職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。
——2014年6月，習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示
要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機(jī)會。
——2014年6月，習(xí)近平就加快發(fā)展職業(yè)教育作出重要指示
脫貧攻堅期內(nèi)，職業(yè)教育培訓(xùn)要重點(diǎn)做好。一個貧困家庭的孩子如果能接受職業(yè)教育，掌握一技之長，能就業(yè)，這一戶脫貧就有希望了。
——2015年11月27日，習(xí)近平在中央扶貧開發(fā)工作會議上的講話
新形勢下，中華職業(yè)教育社要立足自身特點(diǎn)和優(yōu)勢，廣泛聯(lián)系和團(tuán)結(jié)有志于職業(yè)教育的海內(nèi)外各界人士，加強(qiáng)交流協(xié)作，積極建言獻(xiàn)策，更好服務(wù)社會，不斷為促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大的貢獻(xiàn)。
——2017年5月5日，習(xí)近平致中華職業(yè)教育社成立100周年的賀信
實(shí)體經(jīng)濟(jì)是我國經(jīng)濟(jì)的重要支撐，做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)需要大量技能型人才，需要大力弘揚(yáng)工匠精神，發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。
——2019年8月20日，習(xí)近平在甘肅考察時強(qiáng)調(diào)
勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。技術(shù)工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。要健全技能人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵制度，大力發(fā)展技工教育，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。要在全社會弘揚(yáng)精益求精的工匠精神，激勵廣大青年走技能成才、技能報國之路。
——2019年9月，習(xí)近平對我國選手在世界技能大賽取得佳績作出重要指示強(qiáng)調(diào)
要大力發(fā)展職業(yè)教育和培訓(xùn)，有效提升勞動者技能和收入水平，通過實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量的就業(yè)擴(kuò)大中等收入群體，釋放內(nèi)需潛力。
——2020年9月22日，習(xí)近平在教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷系闹v話
勞動者素質(zhì)對一個國家、一個民族發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)今世界，綜合國力的競爭歸根到底是人才的競爭、勞動者素質(zhì)的競爭。我國工人階級和廣大勞動群眾要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)以養(yǎng)德、學(xué)以增智、學(xué)以致用。要適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，密切關(guān)注行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識和技術(shù)進(jìn)展，勤學(xué)苦練、深入鉆研，不斷提高技術(shù)技能水平。要完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，為勞動者成長創(chuàng)造良好條件。
——2020年11月24日，習(xí)近平在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上的講話
技術(shù)工人是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)。要完善和落實(shí)技術(shù)工人培養(yǎng)、使用、評價、考核機(jī)制，提高技能人才待遇水平，暢通技能人才職業(yè)發(fā)展通道，完善技能人才激勵政策，激勵更多勞動者特別是青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，展示銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣。要推進(jìn)產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革，落實(shí)產(chǎn)業(yè)工人思想引領(lǐng)、建功立業(yè)、素質(zhì)提升、地位提高、隊伍壯大等改革措施，造就一支有理想守信念、懂技術(shù)會創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)講奉獻(xiàn)的宏大產(chǎn)業(yè)工人隊伍。
——2020年11月24日，習(xí)近平在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上的講話
各級黨委和政府要高度重視技能人才工作，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，激勵更多勞動者特別是青年一代走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供有力人才保障。
——2020年12月10日，習(xí)近平致首屆全國職業(yè)技能大賽的賀信
人社部對于就讀技工院校的優(yōu)惠政策匯總
就讀技工院校并且符合條件的學(xué)生可以申請中等職業(yè)教育國家免學(xué)費(fèi)、國家助學(xué)金、國家獎學(xué)金以及“技能雛鷹”獎（助）學(xué)金，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生還可以通過頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)校和社會資助等方式獲取生活費(fèi)補(bǔ)助，建檔立卡貧困家庭學(xué)生可享受“雨露計劃”補(bǔ)助。
1
國家免學(xué)費(fèi)
技工院校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）可申請中等職業(yè)教育國家免學(xué)費(fèi)。
2
國家助學(xué)金
技工院校全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。六盤山區(qū)等11個連片特困地區(qū)和西藏及四省藏區(qū)、新疆南疆四地州（簡稱“11+3”）技工院校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部享受助學(xué)金。平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各地結(jié)合實(shí)際在1000—3000元范圍內(nèi)確定，可以分為2—3檔。國家助學(xué)金通過中職學(xué)生資助卡發(fā)放給受助學(xué)生。
3
國家獎學(xué)金
國家對中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）全日制二年級（含）以上學(xué)生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、技能表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行獎勵。每年獎勵2萬名學(xué)生，獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。
4
雨露計劃
對就讀技工院校的建檔立卡貧困家庭子女給予補(bǔ)助，補(bǔ)助資金為每戶每年3000元，通過一卡（折）通直接補(bǔ)給貧困家庭。
5
“技能雛鷹”獎（助）學(xué)金
對技工院校在校學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、技能突出的學(xué)生給予“技能雛鷹”獎學(xué)金；對家庭經(jīng)濟(jì)困難且未能享受國家或地方助學(xué)金的學(xué)生給予“技能雛鷹”助學(xué)金。獎（助）學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。
建檔立卡貧困家庭學(xué)生和“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)學(xué)生就讀技工院校，可以享受以下支持政策：
（1）各技工院校開辟招生綠色通道，優(yōu)先招生，優(yōu)先選擇專業(yè)，優(yōu)先安排在校企合作程度較深的訂單定向培養(yǎng)班或企業(yè)冠名班，優(yōu)先落實(shí)免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金等助學(xué)政策，優(yōu)先安排實(shí)習(xí)，優(yōu)先推薦就業(yè)。
（2）承擔(dān)中央確定的東西扶貧協(xié)作的省份，幫扶省市對受幫扶省市貧困家庭就讀技工院校的學(xué)生給予生活費(fèi)補(bǔ)助。
（3）建檔立卡貧困家庭學(xué)生可享受職業(yè)技能鑒定補(bǔ)貼政策，免費(fèi)鑒定、免費(fèi)發(fā)證。
在人社部制定的優(yōu)惠政策基礎(chǔ)上，部分省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳（局）也出臺了相關(guān)優(yōu)惠政策，詳情請咨詢各地市人社部門。
