為深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，努力在學(xué)懂弄通做實(shí)黨的創(chuàng)新理論上下功夫，切實(shí)以黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。8月28日下午，學(xué)院舉行《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷專題宣講輔導(dǎo)，宣講輔導(dǎo)由黨委副書記劉庚武同志授課，副院長(zhǎng)祝正武主持，全體教職工員參加。
在宣講輔導(dǎo)中，劉庚武同志從《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的背景、《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的主線和主要內(nèi)容與創(chuàng)新點(diǎn)、《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷的重大意義，以及如何學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷等四個(gè)方面進(jìn)行了全面深入細(xì)致的講解。
他指出，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷集中展示了馬克思主義中國(guó)化的最新成果，必須深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、不斷提升思想理論素養(yǎng)。黨的十九大以來(lái)，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)新時(shí)代治國(guó)理政的實(shí)踐中，發(fā)表一系列重要論述，提出許多具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果。深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，對(duì)于學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，系統(tǒng)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，堅(jiān)定用以武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，具有十分重要的意義。
他指出，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷系統(tǒng)完整、內(nèi)涵豐富、博大精深，必須在常學(xué)常新中準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)與核心要義。要把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來(lái)，同深入思考、準(zhǔn)確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)結(jié)合起來(lái)，特別是用好抗疫斗爭(zhēng)這本鮮活教材，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”的認(rèn)識(shí)和理解。
他指出，《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷蘊(yùn)含著磅礴實(shí)踐偉力，必須細(xì)照篤行堅(jiān)定用以統(tǒng)攬治校興教各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的深厚為民情懷和“以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)”的崇高政治品格，努力踐行“老山精神”、“西疇精神”，為學(xué)院各項(xiàng)教育教學(xué)事業(yè)全面發(fā)展增磚添瓦。
他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)宣傳貫徹《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷是當(dāng)前全校上下的共同政治責(zé)任，必須周密研究部署、精心組織實(shí)施。各級(jí)部門、各支部要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心部署安排，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)宣傳闡釋工作，切實(shí)把《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷作為師生思想政治教育的重要教材，納入教學(xué)任務(wù)入課堂，努力在全校上下營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳貫徹的濃厚氛圍。
在宣講輔導(dǎo)學(xué)習(xí)交流發(fā)言中，思政部部長(zhǎng)張利明說(shuō)，作為高校思想政治理論課教師，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解這部著作的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，全面準(zhǔn)確地將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入課堂教學(xué)，按照習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出的“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，結(jié)合現(xiàn)代職業(yè)教育特點(diǎn)，時(shí)刻反思自己能為社會(huì)、為學(xué)校做些什么，大力加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，以自身示范和帶頭作用，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，爭(zhēng)做黨和人民滿意的好教師和學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。黨員代表王程同志說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)《習(xí)近平談治國(guó)理政》第三卷，習(xí)近平總書記那種“我將無(wú)我、不負(fù)人民”的深厚為民情懷和“以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)”的崇高政治品格，是一份十分及時(shí)和重要的精神食糧。作為教師，我要帶頭認(rèn)真研讀，通過(guò)讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，真正用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。
